Un video que muestra a estudiantes de tercero de preparatoria en Puebla torturando y desmembrando a una coneja y ratones vivos durante una clase provocó indignación y reavivó el debate sobre la violencia animal en entornos escolares.
Las imágenes, difundidas ampliamente en redes sociales, muestran a varios alumnos participando y grabando mientras manipulan a los animales durante una práctica de la materia “Herencia y Evolución Biológica”.
Según las versiones difundidas, el profesor habría llevado ratones para la práctica y una alumna aportó el conejo, presuntamente embarazado; en el video se observa a estudiantes riendo mientras el animal es desmembrado aún con vida.
Especialistas en psicología y criminología han advertido desde hace años sobre la relación entre la crueldad animal y conductas violentas posteriores. Diversos estudios sostienen que el maltrato hacia animales durante la infancia o adolescencia puede convertirse en un indicador temprano de desensibilización hacia el sufrimiento.
La llamada “Hipótesis de Gradación” plantea que la violencia contra animales puede funcionar como un proceso de normalización que facilita posteriormente agresiones hacia otras personas al disminuir la empatía.
Investigaciones llevadas a cabo en distintos países han encontrado antecedentes de maltrato animal en un porcentaje importante de perfiles violentos, incluidos agresores sexuales y asesinos seriales. Incluso, organismos como el FBI consideran este tipo de conductas dentro de algunos perfiles criminológicos.
Sin embargo, especialistas aclaran que no se trata de una relación determinista, no todas las personas que maltratan animales desarrollarán conductas criminales, pero sí representa una señal de alerta sobre posibles problemas emocionales, entornos violentos o trastornos de conducta que requieren atención temprana.
También se ha documentado que la exposición constante a actos crueles dentro de espacios familiares o educativos puede normalizar la violencia y afectar el desarrollo emocional de niñas, niños y adolescentes.
¿Es legal usar animales vivos en prácticas escolares?
En Puebla, la Ley de Bienestar Animal prohíbe prácticas de vivisección, disección o experimentación con animales vivos en niveles de educación básica, media y media superior cuando impliquen sufrimiento innecesario o muerte.
A nivel nacional, la NOM-062-ZOO-1999 regula el uso de animales de laboratorio y establece principios de reemplazo, reducción y refinamiento para minimizar el sufrimiento animal.
Aunque esta normativa está orientada principalmente a instituciones de investigación y educación superior, especialistas dicen que las escuelas cuentan actualmente con múltiples alternativas pedagógicas como simuladores, videos, modelos anatómicos y software educativo.
Por ello, activistas consideran que prácticas como la exhibida en Puebla reflejan métodos obsoletos e incompatibles con la legislación y los estándares éticos actuales.
