El Congreso de la Ciudad de México aprobó recientemente una reforma para prohibir el uso de teléfonos celulares y dispositivos móviles en primarias y secundarias públicas durante el horario escolar.
En Puebla, el gobernador Alejandro Armenta ha exhortado al Congreso local a analizar una legislación similar, con el argumento de mejorar la concentración en las aulas y reducir distracciones entre los estudiantes.
????✅???????? Diputadas y diputados del #CongresoCDMX aprobaron reformar la Ley de Educación de la Ciudad de México para regular el uso responsable de teléfonos celulares en las escuelas. pic.twitter.com/SAMKOSiy95
— Congreso de la Ciudad de México (@Congreso_CdMex) May 21, 2026
Algunos analistas y padres de familia, argumentan que la restricción ayudaría a mejorar la concentración y reducir problemas como el ciberacoso, aunque alumnos poblanos consideran que una prohibición total podría tener efectos tanto positivos como negativos, dependiendo del nivel educativo y del uso que se le dé a la tecnología dentro de las aulas.
Ante este panorama, en Imagen Poblana consultamos a cuatro estudiantes de distintos niveles educativos para conocer cómo consideran que esta posible regulación impactaría su vida escolar.
Diego Morales, estudiante de primero de secundaria, comentó que una prohibición no cambiaría demasiado su rutina escolar, debido a que en su plantel los celulares son resguardados desde el ingreso.
“Realmente no me afectaría tanto porque cuando entramos a la escuela nos guardan los celulares y nos los entregan hasta la salida, ya estamos acostumbrados”, explicó.
Sin embargo, señaló que sí existirían complicaciones en momentos específicos, ya que algunos maestros permiten utilizar los dispositivos para hacer investigaciones rápidas o actividades académicas.
“A veces los profesores nos dejan usar el celular para buscar información o hacer ejercicios en línea; ahí sí nos afectaría".
En contraste, Valentina Torres, alumna de preparatoria en una institución privada, aseguró que una restricción más estricta sí impactaría directamente su desempeño escolar, debido a que gran parte de sus actividades académicas se apoyan en aplicaciones móviles y plataformas digitales.
“Sí me afectaría porque muchas de nuestras clases las intercalan con el uso del celular, utilizamos aplicaciones para hacer actividades, responder cuestionarios o investigar temas en el momento”, explicó.
La estudiante también destacó que el teléfono funciona como una herramienta de comunicación constante con sus padres y tutor escolar.
“Es una forma de comunicación con mi tutor y con mis papás, especialmente cuando hay cambios de horario o salidas. Creo que en preparatoria ya debería haber más regulación y responsabilidad, no una prohibición total”, opinó.
Otros estudiantes consultados reconocieron que el celular puede convertirse en una distracción importante dentro de las aulas, especialmente por el uso de redes sociales y aplicaciones de entretenimiento.
Sofía Ramírez, alumna de sexto de primaria, consideró que aunque extrañaría usar el teléfono durante los descansos, también ayudaría a que los alumnos convivan más entre ellos.
“Muchos niños se distraen viendo TikTok y ya no ponen atención; sin celular podríamos jugar más con los amigos”, comentó.
Por su parte, Mateo López, estudiante de secundaria, pidió que las autoridades consideren un modelo intermedio, " ojalá permitan usarlo solo cuando el maestro lo autorice; hay veces que sí sirve para investigar rápido o comunicarnos por tareas”, señaló.
El posible análisis legislativo en Puebla ocurre en medio de un debate nacional sobre el papel de los celulares en la educación.
Organismos internacionales como la UNESCO han advertido que el uso excesivo de dispositivos móviles puede afectar el aprendizaje y la concentración, aunque también reconocen que, bien utilizados, pueden convertirse en herramientas pedagógicas útiles.
Mientras algunos sectores impulsan una prohibición total para reducir distracciones y mejorar el rendimiento escolar, estudiantes y padres de familia insisten en que la solución debe enfocarse en el uso responsable y regulado de la tecnología, especialmente en niveles como preparatoria donde las dinámicas académicas ya dependen, en gran medida, de plataformas digitales.
